人物简介

江雯晴，女，中共预备党员，建艺学院建学21-2班学习委员，建学22-3班小导，校红十字会手语部部长，成绩排名1/61。

曾获国家奖学金、北京市雨燕奖学金、校三好学生、校优秀团员等荣誉称号。

曾获校级以上奖项30余项，其中省部级以上奖项十余项。

1. “高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛二等奖

2. 全国大学生英语竞赛三等奖

3. 高等院校第六届绿色建筑技能大赛三等奖

4. 北京市大学生建筑结构设计竞赛一等奖

5. 北京市大学生工程设计表达竞赛个人二维一等奖

6. 北京市大学生工程设计表达竞赛个人三维一等奖

7. 西城区白纸坊街道社区微更新竞赛一等奖等

（二三年级课程设计）

核心设计课在我们建筑学的学习中所占比重不可谓不高，想象一下，若能以满腔热情投入每一次设计实践，你的大学生活将因此被染上最为绚烂的色彩。

1.发掘兴趣，点亮创意

在开始一个设计时，前期一定是最头疼的，面对设计的初始迷茫，不必过分焦虑于未知的方向。记住，每个灵感的火花都有其独特价值，不管你做什么，都能做好，在进行到了一定的深度后，都是好方案。

所以，只要做你想要做的就好了。往你感兴趣的方向，进行大规模的阅读、资料调研，找到你自己的抓手，随后，你的设计之旅便自然启程。

2.以我为主，为我所用

在课程中要充分发挥自己的主观能动性，让自己成为设计的主体，把老师当作一个好帮手，适时地听取老师的建议，这样的角色定位，将让你在探索的道路上更加自信与坚定。

3.无惧尝试，大胆试错

建筑设计是一个螺旋上升的过程，每一步都 不能达到面面俱到，总是需要回过头来反复推敲，每一次的“试错”都是通往成功的必经之路。不要害怕失败，因为每一次的跌倒都是向前的准备。

4.年级进阶，步步为营

大一：初探设计之门，通过动手实践（纸板、聚苯、铁丝、石膏等材料），激发你的设计潜能与创造力。

大二：建筑设计初探，面对未知，保持好奇心，边做边学，每一次的困惑都是成长的阶梯。

大三：技艺精进，开始绘制机图，面对多样化的任务书，逐渐形成自己独特的设计思维与逻辑框架。

大四：全面掌控，有节奏、有计划地完成设计任务，展现你的专业风采。

大学是人生中宝贵的阶段，设计课更是这段旅程中的璀璨篇章。珍惜与同学们并肩作战的日子，无论是调研的汗水还是设计的欢笑，都将成为你青春记忆中最珍贵的部分。

在追求建筑学的道路上，我有幸荣获了国家奖学金，而这份荣誉背后，更是我对建筑学无限热爱的体现。它激励着我继续前行，在探索未知的道路上不断挑战自我，超越极限。

建筑学不仅仅是一门职业技能，它更是一个全面提升个人能力的过程。它教会我们如何成为一个更加完善的人，在每一次项目设计中，我都力求将创新思维与人文关怀相结合，努力寻找那个既能满足功能需求，又能触动人心的设计方案，这比单纯追求职业成功来得更为深远和有意义。在这个瞬息万变的时代，找到你的兴趣所在，坚守你的价值观，你会发现，建筑学的世界比你想象的更加宽广无垠，它等待着每一个有梦想、有勇气的人去发掘、去创造。